Les avantages des cours collectifs multigénérationnels

par Katie Avery - Whitehorse, Yukon

J’ai eu le privilège de grandir dans une communauté folklorique, où l’on fêtait en faisant de la musique, en mangeant et en fréquentant des gens d’au moins trois générations. Ce n’est qu’à l’adolescence que j’ai commencé à réaliser à quel point c’est un don rare dans la société canadienne moderne. Même aujourd’hui, à 32 ans, je découvre encore les avantages uniques de cette éducation. Par exemple, je n’ai jamais vu l’âge comme un obstacle à l’amitié. Quelle liberté ! En tant que professeur Suzuki, je trouve incroyablement gratifiant d’essayer d’intégrer l’aspect multigénérationnel de mon éducation populaire dans mon studio.
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Vivre à Whitehorse, au Yukon, comporte de nombreux défis uniques, dont le moindre n’est pas une fluctuation constante du nombre d’enseignants. Au cours des sept dernières années, le nombre d’enseignants Suzuki est passé de un à trois, et ce, plus d’une fois. En conséquence, mon studio est diversifié. J’ai des étudiants en violon et quelques étudiants en violoncelle. Mon groupe d’élèves comprend des enfants, des ados et des adultes.  Le niveau de mes élèves varie entre les Variations et le Volume 4. En plus d’avoir un studio privé, je donne des cours de maître à des enfants du primaire dans le cadre d’un programme parascolaire.

Quand mon studio a commencé à se diversifier, on m’a reproché l’enseignement en groupe basé principalement sur le niveau et non sur l’âge: “Vous ne pouvez pas donner un cours de groupe du Volume 1 avec des enfants de 6 ans et 12 ans !” Sans parler de mettre les aînés de 60 ans dans la même classe!

Eh bien, je peux absolument donner un cours qui ressemble à ça. Non seulement cela fonctionne, mais cela a été incroyablement gratifiant de voir les amitiés se développer. Tout le monde profite de cet arrangement. Les élèves des écoles publiques ont l’avantage de voir mes élèves privés (qui sont souvent plus jeunes qu’eux) jouer avec une bonne technique. Cela les motive à s’améliorer, car ils peuvent voir les résultats. L’enthousiasme des enfants encourage les adultes à essayer des choses qui les aident à combattre les insécurités qui accompagnent souvent l’apprentissage d’un instrument plus tard dans la vie. Les enfants plus jeunes se comportent mieux à cause des plus grands enfants et des adultes qui les entourent. Je pense qu’il y a là un message essentiel et incroyablement précieux sur le fait que l’apprentissage est une activité qui dure toute la vie.
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Mon emplacement a dicté le modèle de mes cours de groupe. La petite population et les ressources limitées de ma ville imposent la créativité. En incluant un minimum de 8 participants de différents groupes d’âge, je peux offrir des cours de groupe abordables à tous. Je suis bien contente que la vie m’ait mené dans cette direction!