par Flory Godinez - Creston, Colombie-Britannique “Nous sommes canadiens—nous pouvons le faire” Cette idée de relever le défi est ce que j’ai vu de mes élèves d’instrument à cordes Suzuki. Lorsque nous avons déménagé dans la vallée de Creston il y a trois ans pour la retraite de mon mari, je, en tant que professeure Suzuki américaine, n’avait aucune idée de ce qui nous attendait sur le plan musical. Les professeurs d’instrument à cordes de la région m’ont invité à prendre un café et j’ai appris qu’un professeur de violon prenait sa retraite, un autre déménageait dans les Maritimes, et les deux autres réduisaient leurs studios. Soudain, j’ai eu un studio allant du débutant au cahier Suzuki numéro 8. En travaillant avec les parents et les enfants sur la sonorité, la technique et l’interprétation, j’ai eu l’occasion de développer davantage leurs compétences en déchiffrage. Nous sommes passés de la lecture visuelle séquentielle à de petits ensembles. Puis, avec l’ajout de l’alto et du violoncelle, nous sommes passés à la musique d’orchestre graduée. J’ai une bibliothèque orchestrale des écoles américaines organisée par niveau. Ces niveaux ne se réfèrent pas au système du Conservatoire Royal de Toronto.
En août de l’année dernière, Anita Stushnoff, chef des 82 voix Blossom Valley Singers, m’a approché pour accompagner la chorale de la communauté lors de leur week-end de trois concerts intitulé “A Celtic Christmas”. Une pièce était très facile et en dessous du niveau des élèves. L’autre orchestration était non-idiomatique pour les cordes et nécessitait une réécriture. Encore une fois, c’est l’esprit ” canadien ” qui l’a emporté et ils ont joué à merveille. Le Creston Valley Youth Orchestra était né ! Quelle est la valeur d’un orchestre de jeunes pour un programme Suzuki ? Au cours de mes deux années d’études avec le Dr Suzuki au Japon, j’ai également observé l’imposant orchestre étudiant de M. Yamashita à Suwa City. J’ai donc appris l’existence d’un précédent pour un orchestre dans le cadre d’un programme Suzuki au Japon. Alors que les élèves atteignent les premières années cruciales de l’adolescence, alors que beaucoup d’entre eux abandonnent la musique, un orchestre d’élèves est une équipe musicale puissante qui peut captiver l’amour et le désir de faire de la musique avec des amis de longue date.
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